Computadores para Educar devela irregularidades heredadas, sanciona a contratista y recupera millonarios recursos para las instituciones educativas del país.

Bogotá, 22 de mayo de 2026.– Frente a las denuncias reveladas por los medios de comunicación sobre la adquisición de equipos tecnológicos defectuosos, Computadores para Educar (CPE), hoy Tecnologías para Aprender, informa a la ciudadanía que, gracias a rigurosas investigaciones, se ha logrado descubrir y sancionar graves anomalías de administraciones pasadas, reafirmando el compromiso absoluto del Gobierno del Cambio con la transparencia y la protección de los recursos públicos.

Desde la llegada de la nueva Dirección Ejecutiva a cargo de Óscar Sánchez, se inició una revisión exhaustiva de la orden de compra 101210 que se había comenzado a investigar desde el 2024. Este contrato, suscrito en 2022 por $45.000 millones con la firma Selcomp Ingeniería S. A. S., tenía el propósito de llevar 60.000 portátiles a instituciones educativas oficiales. Dicha investigación documentó que los equipos entregados, marca Compumax, presentaron fallas masivas que afectaron directamente el uso pedagógico en los colegios.

Se lograron identificar 41.259 equipos con defectos críticos: portátiles que no prendían, no arrancaban, se bloqueaban o quedaban en "pantalla azul", impidiendo el ingreso al sistema operativo. Bajo las estimaciones realizadas por Computadores para Educar, este desastre logístico afectó potencialmente el aprendizaje de aproximadamente un millón de estudiantes en todo el país.

Corrupción sistémica al descubierto

Estas investigaciones revelaron un hecho inaceptable: el contratista Selcomp Ingeniería S. A. S., que le vendió los computadores al Estado, era el mismo operador que a través de otro contrato manejaba la mesa de servicio encargada de recibir las quejas por las fallas. Esta doble contratación le permitió a la empresa estar en dos lugares claves del proceso (como proveedor y como canal de reportes), lo que representó un gravísimo conflicto de interés que ocultó la magnitud del problema.

Recuperación de recursos

Ante este panorama, en Computadores para Educar se tomaron medidas correctivas drásticas en la entidad y acciones para reparar el daño hecho al sistema educativo del país:

• Se declaró el incumplimiento total de la orden de compra mediante la Resolución 120 del 19 de diciembre de 2025.
• Se hizo efectiva la póliza, logrando que Seguros del Estado S. A. pagara $4.500 millones por el amparo de cumplimiento.
• Estos recursos recuperados serán ejecutados con total transparencia para adquirir nuevos equipos y reparar a las instituciones educativas afectadas.
• Se elevaron denuncias ante la Contraloría General de la República que abrió investigación formal en abril de 2024.

Trabajo articulado con la justicia

Durante los últimos dos años se ha entregado todo el acervo probatorio a las autoridades competentes y se ha solicitado respetuosamente a la Fiscalía General de la Nación celeridad en las investigaciones penales por este caso, con confianza plena en el trabajo del ente investigador para que se establezcan cuanto antes las responsabilidades penales, fiscales y contractuales.

"Este caso implicó una cantidad de recursos públicos enorme y afectó directamente a los estudiantes que esperaban estos computadores para potenciar sus aprendizajes. Por eso confiamos en que la Fiscalía actúe con celeridad y establezca quiénes deben responder", señaló Óscar Sánchez, director de Computadores para Educar, hoy Tecnologías para Aprender.

El país tiene derecho a saber qué controles fallaron en el pasado, quiénes participaron en esas decisiones y por qué miles de computadores comprados para cerrar brechas terminaron convertidos en basura digital. Desde esta administración, se continuará combatiendo la corrupción para garantizar que la tecnología llegue a dónde realmente se necesita y potencie los aprendizajes de niñas, niños, adolescentes y jóvenes, con la pertinencia que exigen los desafíos actuales. De ahí que la entidad haya decidido transformarse estratégica y metodológicamente, lo que se refleja en su nuevo nombre: Tecnologías para Aprender y en la aceptación que estos cambios han recibido entre maestras, maestros, directivos docentes, familias y estudiantes en todo el país.